Гласные — река, согласные — берега

Как было показано, с повышением основного тона голоса дикция ухудшается. Чем это вызвано?

Одной из причин, по-видимому, является значительно большая сложность пения высоких звуков, чем центральных. Известно, что высокие звуки требуют значительно большего напряжения и приспособления голосового аппарата. Поэтому вполне естественно, что четкость артикуляции на этих высоких нотах ухудшается, и тем больше, чем выше нота.

Другая причина, по-видимому, кроется в самой высоте основного тона голоса. Как мы уже знаем, на верхнем dolll основной тон колебания голосовых связок певицы составляет свыше 1000 колебаний в секунду. Между тем известно, что многие характеристические форманты гласных (например, для У), по которым эти гласные опознаются, лежат в области до 1000 гц. Поэтому вполне естественно, что на высоких нотах эти низкие характеристические форманты отсутствуют, что и сказывается на разборчивости.

Предельно высокие звуки мужских голосов значительно уступают высоким женским по основной частоте колебаний (верхнее теноровое doll соответствует 524 колебаниям в секунду), в связи с чем мужские голоса и не обнаруживают, как женские, столь стремительного падения дикции при приближении к верхним тонам диапазона.

Весьма существенно сказывается на дикции соотношение громкости гласных и согласных в пепин. Уровень силы гласных на верхних нотах, по нашим исследованиям, достигает 110—115 дб, в то время как сила даже звонких согласных едва достигает 60—70 дб. Такой большой разрыв в интенсивности гласных и согласных (до 50 дб) приводит к так называемому явлению маскировки слабых звуков сильными; восприятие согласных слушателями вследствие этого затрудняется, и разборчивость падает. Интересно, что слабые звуки могут маскироваться не только предыдущими сильными, но также и последующими. Эта интересная закономерность была установлена сотрудником Института эволюционной физиологии и биохимии им. И. М. Сеченова АН СССР И. К. Самойловой (1960).

На дикцию вокальной речи известное влияние оказывает И сам певческий тембр голоса, точнее — высокая певческая форманта, Если в речевом произношении в гласных преобладают речевые форманты, придающие им всем известную фонетическую разнокачествен-ность, то в певческих гласных начинают преобладать высокая и низкая певческие форманты. Это приводит к тому, что фонетическая разнокачественность гласных в певческом произношении несколько затушевывается. При правильном пении гласные становятся как бы несколько похожими друг па друга, ровными, сглаженными. Такое сглаживание гласных является совершенно необходимым условием художественного пения, при условии, однако, если оно не ведет к полному уничтожению различий между гласными и к искажению гласных, что часто наблюдается у неопытных певцов. Подобное пренебрежение певца к фонетической индивидуальности гласных ведет к сильному ухудшению дикции пения. Большого мастера пения всегда отличает строгое чувство меры в отношении так называемого выравнивания гласных.

Говоря о причинах плохой дикции у вокалистов, следует особо подчеркнуть роль согласных в пении. Как мы видели на примере фонетического анализа, именно плохая артикуляция согласных и обусловливает низкий общий процент дикции. О важной роли согласных для актерской дикции говорил К. С. Станиславский. Занимаясь в классе с учеником, педагог обычно слышит его на близком расстоянии. Вследствие этого он нередко терпимо относится к нечеткому произношению учеником согласных, обращая все свое внимание на характер звучания гласных. Этому нередко способствует то обстоятельство, что учитель, так же как и ученик, знает наизусть текст изучаемого произведения, и в этом случае их восприятие текста резко отличается от восприятия слушателем,. который слышит его впервые, да к тому же еще в каком-нибудь большом концертном зале с плохой акустикой. В этом случае усвоенная певцом вялая, неактивная манера произношения согласных и приводит к тому, что с большого расстояния согласные воспринимаются нечетко, и дикция певца страдает.

Почему же согласные так сильно влияют на дикцию? Отчасти это объясняется тем, что согласных в русском языке содержится значительно больше, чем гласных, и именно согласные, а не гласные придают словам их индивидуальность. Выкиньте из слова согласные, и вы не поймете слова, в то время как многие слова можно легко понять, выкинув из них гласные (например, в слове «спички»). Согласные членят речевой поток на слоги и обеспечивают разборчивость этих слогов. Недаром поэтому говорится, что «гласные-—-это река, согласные — берега».

В пении ввиду большой протяжности гласных роль согласных во много раз возрастает. Поэтому ошибкой многих неопытных певцов является пренебрежительное отношение к согласным. Поются не только гласные, но и большинство согласных, а некоторые (звонкие) имеют даже ясно выраженную высоту основного тона. По мнению профессора консерватории М. Н. Семенова, неточное интонирование звонких согласных при пении в хоре приводит к фальшивому звучанию хора, а неправильное распределение длительностей звучания согласных нарушает кантилену как в сольном, так и в хоровом исполнении. Однако на обычном нотном стане длительность и высота звучания согласных никогда не указывается (потные обозначения, как известно, относятся только к глас ным). Поэтому М. Н, Семенов предлагает нововведение: для своих студентов он добавочно обозначает на нотном стане длительность и высоту звучания согласных. Это значительно облегчает молодым певцам овладевать сложной техникой вокальной речи.

Исполнительская практика говорит, что лучшие певцы, обладающие отличной дикцией, всегда даже несколько подчеркнуто артикулируют согласные в пении. Кроме четкости дикции, это придает их пению и особую художественную выразительность. Шаляпин, например, считал, что звук С во фразе «Сатана там правит бал!» должен «свистеть, как сагана». Именно эта деталь в исполнении Шаляпина придавала всей фразе зловещий, «сатанинский» оттенок. Вообще анализ пения многих мастеров вокального искусства, а также мастеров художественного слова, убеждает нас в том, что они очень четко и даже несколько утрированно произносят согласные. Хотя в некоторых случаях это и не укладывается в рамки строгой орфоэпии, тем не менее решает две очень важные задачи: доносит до слушателя текст исполняемого произведения и придает ему особую выразительность. Вместе с тем пение мастеров вокального искусства отличается особой мягкостью и певучестью (кантиленой), что создает впечатление как бы непрерывного звучания одних лишь гласных.

Нередко вокальные педагоги, обучая молодых певцов, требуют «петь, как говоришь». Требование это справедливо только в одном отношении: в пении нужно стремиться к такой же свободе и непринужденности звукопроизноше-ния, как и в речи. Что же касается самой сущности акустико-физиологических механизмов в речи и в пении, то они существенно различаются. Профессор А. А. Реформатский (лингвист) подчеркивает существенное различие между обычной (бытовой) речью и сценической. Не меньшее, а, пожалуй, даже большее различие по принципу формирования имеется между обычной речью и вокальной, т. е. пением.

Рентгеновским методом установлено, что если в речевом произношении объем и форма ротоглоточного резонатора при произнесении различных гласных меняется в очень широких пределах, то в пении пределы этих изменений сужаются, т. е. различия как бы сглаживаются. Это, по-видимому, и приводит к известному сглаживанию акустических различий в певческих гласных. В их спектре четко выражена высокая певческая форманта, в речевых гласных — нет.

В пении требуется особая организация всех резонатор-ных систем, обеспечивающая большую силу, звонкость и полетность голоса; кроме того, в пении необходима необычайно развитая внутренняя чувствительность (вокальный слух) и совершенно особый режим дыхательной функции (певческая опора). Для речи эти условия вовсе не являются обязательными, С этой точки зрения требование «пой, как говоришь» вряд ли является справедливым и может навести на ложный путь. Стремление певца обеспечить вокальную функцию только речевыми артикуляторными приемами нередко приводит лишь к подражанию пению, к имитации певческого звука, но не к естественному и надежному певческому звукообразованию, которым отличаются лучшие вокалисты.(2)

Таким образом, при пении голосообразующий аппарат певца как бы решает одновременно две задачи; с одной стороны, он работает, как речевой аппарат, обеспечивая необходимую фонетическую ясность звуков речи, а с другой — как музыкальный инструмент, обусловливая необходимый певческий тембр любого гласного звука на любой высоте. В одновременном выполнении этих двух задач — хорошей певческой кантилены и отличной дикции — заключается один из самых сокровенных секретов вокального мастерства.

2 Различия между обычной разговорной и вокальной речью у взрослых певцов достигают значительно больших пределов, чем у детей- В детском произношении эти различия очень незначительны, и тем незначительнее, чем меньше возраст ребенка (Морозов, 1964б). Объясняется это тем, что дети, во-первых, не владеют еще в совершенстве всеми вокально-техническими приемами пения; во-вторых, их речевая функция существенно отличается от речевой функции взрослых и, по-видимому, в некоторых отношениях ближе к вокальной функции, чем речь взрослых.

Загрузить главу
.doc .pdf

Сайт поиска работы для регентов и певчих